miércoles 13 de mayo de 2026
Fecha: 23 de mayo de 2026
Horario: 10:00 a 13:50 h
Lugar: Centro Nacional de Arte Contemporáneo (CNAC), Cerrillos
El seminario internacional Arte, educación y mediación: prácticas situadas en paisajes afectivos es una iniciativa del Centro Nacional de Arte Contemporáneo (CNAC), desarrollada en el marco de la Semana de la Educación Artística 2026, cuyo eje temático es Paisajes Afectivos.
Este encuentro propone abrir un espacio de reflexión en torno al papel de las prácticas artísticas, educativas y de mediación en la configuración de relaciones sensibles entre personas, territorios e instituciones. Desde esta perspectiva, el arte y la educación se conciben como experiencias situadas que movilizan afectos, memorias y formas de habitar lo común.
Reunirá a académicas, investigadoras y agentes del campo de la educación artística y la mediación cultural de Chile, México e Inglaterra, cuyas trayectorias dialogan en torno a la formación, la pedagogía, la mediación y la relación entre práctica, investigación y territorio.
Bloque de presentaciones
Exposiciones de 20 minutos orientadas a compartir investigaciones, experiencias y marcos conceptuales en educación artística, mediación y pedagogías situadas.
Bloque práctico / taller
Espacio de experimentación colectiva orientado a activar metodologías de mediación y trabajo colaborativo.
| Hora | Actividad |
| 10:00 | Inscripción |
| 10:15 | Bienvenida |
| 10:30 | Presentación 1 – Anny Davey y Claire Robins
Transformaciones en el arte y la educación artística: el rol de un programa de posgrado en el Reino Unido |
| 10:50 | Presentación 2 – Julio Chávez y Amalia Pascal
Escala: Escuela de mediación para personas mayores. Prácticas situadas desde el CNAC |
| 11:10 | Presentación 3 – Nelly Rodríguez Tobón
Palimpsestos plásticos: una mirada a la experiencia de tres artistas-docentes en la Ciudad de México |
| 11:30 | Diálogo |
| 11:50 | Café |
| 12:05 | Presentación 4 – Rosario García-Huidobro
Artes, escuela y territorio: expansión de la institucionalidad artística desde contextos educativos |
| 12:25 | Taller práctico – Red Mediación Artística
¿Cómo instalar y activar preguntas de manera situada? |
| 13:25 | Cierre y conversación final |
| 13:50 | Término del seminario |
Título: Transformaciones en el arte y la educación artística: el rol de un programa de posgrado en el Reino Unido
Reseña:
Académicas del Institute of Education, University College London, vinculadas al programa MA Art Education, Culture and Practice, cuya investigación aborda las relaciones entre arte, educación e instituciones contemporáneas.
Descripción:
La presentación reflexiona sobre el rol adaptativo de un programa de posgrado en arte y educación frente a transformaciones sociales, económicas y educativas, analizando la relación entre práctica artística, enseñanza y los distintos agentes que configuran estos campos.
Título: Escala: Escuela de mediación para personas mayores. Prácticas situadas desde el CNAC
Descripción:
La presentación aborda el programa Escala: Escuela de mediación para personas mayores, desarrollado por el Centro Nacional de Arte Contemporáneo en colaboración con el Programa Más Adultos Mayores Autovalentes del CESFAM Dr. Norman Voullieme de Cerrillos.
Se presentará esta experiencia como un proceso formativo en mediación artística orientado a personas mayores, que promueve su participación activa como mediadoras y mediadores culturales, poniendo en valor sus experiencias, memorias y saberes en el marco de los derechos culturales.
Título: Palimpsestos plásticos: una mirada a la experiencia de tres artistas-docentes en la Ciudad de México
Reseña:
Artista visual cuya práctica articula creación, docencia e investigación en torno a los cruces entre producción artística y procesos pedagógicos.
Descripción:
La presentación aborda una investigación sobre identidad docente en artistas-docentes, explorando la relación entre práctica artística, vocación y enseñanza desde una perspectiva situada y afectiva.
Título: Artes, escuela y territorio: expansión de la institucionalidad artística desde contextos educativos
Reseña:
Académica e investigadora en artes y educación, con enfoque en el rol social de las prácticas artísticas y la mediación.
Descripción:
La presentación reflexiona sobre el rol de las escuelas como agentes culturales en sus territorios, abordando la mediación artística situada como estrategia para fortalecer vínculos comunitarios y promover derechos culturales.
Taller práctico
Título: ¿Cómo instalar y activar preguntas de manera situada?
Reseña:
La Red Mediación Artística (RMA) reúne a profesionales dedicados a investigar, difundir y promover la mediación artística en Chile, articulando artes, territorios y comunidades mediante metodologías participativas, creación colectiva y reflexión crítica.
Descripción:
Taller de creación colectiva que propone explorar la mediación como práctica situada, activando procesos de encuentro, escucha y construcción de sentido desde el cuerpo, la memoria y el territorio.